CSA et CDEN carte scolaire 2025

Les réunions de carte scolaire se sont déroulées le 11 mars.

Déclaration FNEC-FP-FO

 Ici les mesures actées.

Le département devrait avoir 570 élèves de moins le Rectorat retire 3 postes, la carte scolaire se fait à budget contraint. Le DASEN pondère en indiquant que le projet antérieur de 4000 suppressions de postes au national imposait 20 retraits de postes au département.

• 14 ouvertures, dont 6 postes entiers en français, 1 ULIS et 7 mi-temps ( 3 en français, 3 en basque, 1 en occitan)
• 29 fermetures dont 16 postes entiers ( 12 en français, 2 ULIS, 2 en occitan) 13 mi-temps ( 11 en français et 2 en basque)

Vote CSA

• 8 contre (FO FSU et UNSA
• 2 abstentions ( UNSA)

Nous avons défendu toutes les dossiers qui nous ont été confiés. Peu  de mesures ont été modifiées.

• Annulation des fermetures de Saint Jean le Vieux et de Mazerolle
• Annulation de la fermeture d’un demi décharge à Marie Curie
• Maintien de la décharge de direction à Larceveau malgré la fermeture du demi-poste.

Le DASEN a listé les écoles défendues, les situations seront regardées lors des ajustements en fonction des moyens ( il resterait 5 ETP) et des priorités qui apparaîtraient d’ici.

• Bayonne Brana et Malégarie, Prissé, Salies, Castetarbe, Arc-en ciel Pau, Asson, Socoa, Hendaye Gare maternelle, Sedzère …

La marge pour les ajustements est restreinte.

Poste hôpital de Pau

Ce  sera un poste à profil. La fiche de poste paraîtra bientôt. Il s’agira d’assurer le suivi de scolarisation des enfants gravement malade et hospitalisés sur de grandes périodes. L’enseignant travaillera en coordination avec les écoles et  l’hôpital de Pau  notamment le service oncologie.

Requalification des enseignants spécialisés RASED, en enseignants spécialisés rattachés au pôle ressource de la circonscription

Transformation de 9 postes RASED enseignants spécialisés rattachés à des écoles, en postes d’enseignants spécialisés pôle ressource de circonscription.

Quelles sont les motivations de cette modification ainsi que les conséquences tant pour les élèves que pour les personnels concernés et les écoles ?

Le DASEN reconnaît qu’il y a un problème réel lié à l’inclusion systématique. C’est un problème de politique éducative qui dépasse ses compétences. Cette violence liée à des troubles n’est pas normale il cherche des solutions pour aller aider sur le terrain. J’applique la circulaire de 2014, les RASED sont intégrés dans le pôle ressource ils doivent aller aider. Nous ne bousculons pas les personnels, ce sont les postes vacants ou vacant en cours d’année qui sont transformés. Un seul des postes était déjà occupé, l’enseignant interrogé a donné son accord dans la mesure où c’est déjà ce que le personnel réalise sur son poste.

Concernant la non consultation des organisations syndicales le DASEN va adresser la fiche de poste et propose qu’on lui fasse des remontées qui seront étudiées.

Actuellement les RASED bénéficient des dotations de budget par les communes du fait d’être affectés dans une école. Est-ce que ce budget déjà très restreint va disparaître? Pour le DASEN ça ne doit pas avoir d’incidence, les services vont être attentifs.

Est-ce que les enveloppes de frais de déplacement couvriront tous les déplacements ? Les frais sont remboursés comme pour les autres personnels avec les mêmes contraintes de budget fermé. Il faut que tous les personnels fassent les demandes de frais régulièrement.

Fusions d’école

FO est intervenue pour dénoncer les fusions imposées aux écoles. L’augmentation du temps de décharge n’est pas un argument car le travail augmente lui beaucoup plus. L’augmentation du temps de décharge est nécessaire il ne peut être conditionné à l’accroissement des tâches.

En déclaration préalable FO a dénoncé le peu de moyen octroyé aux décharges alors qu’il faudrait l’augmenter pour tous les directeurs et mettre en place une aide administrative dans toutes les écoles. L’alourdissement des tâches administratives s’est encore accru en cette rentrée et de nouvelles responsabilités leur incombent. Les directeurs deviennent des petits chefs garants de la mise en place des programmes et sorte de « conseillers pédagogiques » de proximité. Ils gèrent toujours le PPMS, le DUER… car la loi Rilhac n’est appliquée que pour les taches supplémentaires ! Le temps de travail explose : gestion d’élèves violents, gestion des APC/PPRE/Saisine du pôle ressource /PAP/Gevasco (parfois réactualisé sans avoir été vu par la MDPH…), PAI, multiplication des réunions (évaluations nationales, mairie, IEN, 2ème journée de pré-rentrée…). Avec des outils qui fonctionnent plus ou moins et des applications chronophages qui dysfonctionnent. Pourquoi imposer aux directeurs d’écoles élémentaires et primaires 20h de travail administratif pour gérer les inscriptions en 6^ème au travers d’AFFELNET alors qu’au collège ce sont les parents qui remplissent AFFELNET pour le passage au lycée ?  Pour toutes ces tâches la moitié des directeurs du département ne disposent d’aucune décharge hebdomadaire, ils assurent la classe tous les jours, quant aux autres directeurs leur décharge est largement insuffisante pour assurer toutes ces fonctions. Même un directeur totalement déchargé ne peut apparaître privilégié puisqu’il gère seul le fonctionnement d’une école scolarisant plus de 300 élèves, la taille d’un petit collège. Dans ce contexte de solitude et de pression extrême, la fusion des établissements ne peut en aucun être une solution. Deux directions valent mieux qu’une pour répartir les responsabilités.