INCLUSION : LE MANQUE, PARTOUT, TOUT LE TEMPS
5 octobre 2025
Répondre à l’enquête départementale sur les conditions de l’accompagnement du handicap https://forms.gle/fxsjS67CH5tC7Txv6
Retour sur la conférence départementale inclusion de juin 2025
Lire ici le compte-rendu complet de la conférence inclusion du 5 juin 2025 à Pau
Les constats de rentrée sont une nouvelle fois accablants
- Des élèves notifiés par la MDPH attendent un accompagnement… qui ne vient pas. Pour ceux qui en bénéficient, un saupoudrage d’heures : dérisoire, insuffisant, indigne. Les notifications à 100 % d’accompagnement individualisé ? Non couvertes. Les besoins réels ? Ignorés.
- Dans le premier degré, une hypocrisie insupportable : Les contrats des AESH sont limités à 23h30 par semaine… alors que les élèves qu’ils accompagnent ont des semaines scolaires de 36h (tous les temps de transition, la cantine, le périscolaire, les temps de classe). FO refuse la hiérarchie des temps d’accompagnement, ils sont tous indispensables, chaque élève doit être accompagné à la hauteur de ses besoins et non à hauteur des moyens dérisoires qu’accepte de mettre le ministère.
- Un enfant qui a des troubles psychomoteurs doit pouvoir bénéficier d’une aide en continue sur tous les temps de sa journée pour ne pas être livré à lui-même.
- Un élève qui s’échappe doit bénéficier d’une surveillance adaptée en continu.
- Les crises de violence en classe, à la cantine ou au périscolaire ne devraient jamais avoir lieu, elles sont toutes aussi graves, il n’y a pas à faire de tri.
- Un élève qui a un handicap cognitif doit disposer de l’accompagnement dont il a besoin pour pouvoir apprendre et réussir, il ne pas être une variable d’ajustement parce qu’il n’a pas de trouble du comportement.
Manque criant de places en établissements spécialisés :
Des élèves en grande difficulté se retrouvent privés des prises en charge adaptées dont ils ont urgemment besoin. Les listes d’attente explosent, les familles sont livrées à elles-mêmes, et la violence quotidienne – verbale, physique, psychologique – envahit les salles de classe.